當人(rén)工智能99%的精力都專注于左腦(nǎo)的更高(gāo)更快更強時(shí)，右腦(nǎo)的創造表達或将是新的機會(huì)？

這是一家(jiā)利用大(dà)數(shù)據與人(rén)工智能，為(wèi)企業對接設計(jì)創意人(rén)才的科技(jì)公司正在嘗試做(zuò)的事情，也是公司創始人(rén)範淩在實驗室就關注研究的興趣。

與白手起家(jiā)的草根創業者不同，作(zuò)為(wèi)典型的學院派創業者，範淩的創業路徑與産學研的結合分不開(kāi)，與此同時(shí)，他還(hái)是同濟大(dà)學設計(jì)人(rén)工智能實驗室的負責人(rén)。

2015年，範淩創辦了特贊信息科技(jì)，盡管其業務是為(wèi)企業對接設計(jì)創業人(rén)才，但(dàn)範淩表示他們所做(zuò)的并非是設計(jì)驅動創新，而是通(tōng)過數(shù)據驅動創新，用數(shù)據改變設計(jì)行(xíng)業。

2016年，這家(jiā)公司獲得(de)紅杉資本中國基金領投的A輪融資，2018年3月則完成由赫斯特資本領投的近千萬美元的B輪融資。

接受采訪前，6月2日，範淩在由中關村科技(jì)園區(qū)管理(lǐ)委員會(huì)、朝陽區(qū)人(rén)民政府和(hé)未來(lái)論壇共同主辦的“2019未來(lái)青年論壇”的演講上(shàng)表達了自己成立特贊的願景——用科技(jì)賦能想象力，這個(gè)想象力有(yǒu)商業的也有(yǒu)社會(huì)的。

如果說過去經濟的創新增長點，更多(duō)建立在互聯網和(hé)人(rén)口紅利下的商業模式創新上(shàng)，近年來(lái)，技(jì)術(shù)創新正在成為(wèi)新一輪的創新經濟的增長動力，在此背景下誕生(shēng)的學院派正在崛起為(wèi)新的創業力量。

選擇創業

與許多(duō)學院派科研人(rén)員選擇創業的理(lǐ)由相同，創業前在美國伯克利大(dà)學任教的範淩，需要更多(duō)的實際應用場(chǎng)景來(lái)證明(míng)他所做(zuò)研究的價值。“如果你(nǐ)從事的就是應用型學科，做(zuò)了一堆研究、學了一堆論文，到最後出了學術(shù)界能夠證明(míng)你(nǐ)的論文有(yǒu)價值之外，可(kě)能自己都對這個(gè)東西的價值不是完全有(yǒu)信心。”

在學校(xiào)實驗室裏做(zuò)研究，可(kě)能隻能請(qǐng)大(dà)概100人(rén)左右來(lái)做(zuò)測試。但(dàn)在商業場(chǎng)景裏，每一個(gè)項目都可(kě)以做(zuò)測試，每一個(gè)客戶都是測試者。應用型學科和(hé)基礎學科不同，前者不可(kě)能拿(ná)到諾貝爾獎，其更迫切的是需要證明(míng)研究的實際應用價值。否則很(hěn)有(yǒu)可(kě)能，在實驗室中所做(zuò)的假設，或許在實驗室場(chǎng)景中被證明(míng)是對的，但(dàn)在實際場(chǎng)景中并不對。

創業之前，範淩所做(zuò)的研究，既不是人(rén)工智能也不是人(rén)類創造，而是希望把數(shù)據、智能技(jì)術(shù)或者觀念能夠帶到人(rén)的創造工作(zuò)當中，把創造帶到人(rén)工智能的研究當中。

正如腦(nǎo)子有(yǒu)左腦(nǎo)和(hé)右腦(nǎo)，左腦(nǎo)關心更高(gāo)更快更強，右腦(nǎo)關心人(rén)文、社科、平等、幸福等等，人(rén)工智能可(kě)能99%的精力都在左腦(nǎo)上(shàng)，那(nà)麽是不是可(kě)以考慮一下人(rén)工智能右腦(nǎo)。範淩所關注的，就是人(rén)工智能右腦(nǎo)維度的創造表達。

“希望有(yǒu)人(rén)拿(ná)着我們在實驗室裏研究出的成果去創業，改變這個(gè)行(xíng)業，我可(kě)能更加急迫。”範淩最後決定辭去伯克利的工作(zuò)，自己創業。

對比中美的創業環境，範淩說，在美國創業，大(dà)家(jiā)相信産品做(zuò)得(de)好就能夠有(yǒu)好的商業；但(dàn)在中國，可(kě)能需要既會(huì)做(zuò)生(shēng)意也會(huì)做(zuò)産品，産品做(zuò)得(de)好不一定有(yǒu)好生(shēng)意，反之，生(shēng)意做(zuò)得(de)好，不一定有(yǒu)好産品。

之所以回到中國，在範淩看來(lái)，中國的問題更多(duō)，但(dàn)相應的機會(huì)更大(dà)，杠杆效應更高(gāo)。

與許多(duō)科研人(rén)員創業不同，範淩在與投資人(rén)、客戶溝通(tōng)時(shí)，并未遇到太多(duō)認知層面不同所帶來(lái)的溝通(tōng)障礙。

原因之一在于，他所做(zuò)的項目更容易讓投資人(rén)理(lǐ)解，解決的不是從0到1的問題。原因之二則來(lái)自于一些(xiē)圈子和(hé)機緣，A輪來(lái)自紅杉中國基金的投資，是範淩在未來(lái)論壇舉行(xíng)的大(dà)會(huì)會(huì)場(chǎng)談的，他的兩位天使投資人(rén)正好都是未來(lái)大(dà)會(huì)的理(lǐ)事。

這一在2015年在中國北京成立的商學跨界科學傳播公益平台，由科學界、教育界、互聯網界和(hé)投資界的人(rén)士共同發起。旨在面向公衆進行(xíng)科學傳播，對接科學界和(hé)商界，以民間(jiān)資本激勵科學突破的“推動人(rén)”。

商業模式

選擇創業的時(shí)機，同樣重要。

6月2日，2019未來(lái)青年論壇的演講上(shàng)，範淩表達了其選擇創業的兩個(gè)時(shí)機。

過去20年裏，互聯網的發展給消費者帶來(lái)極大(dà)解放，所有(yǒu)數(shù)據和(hé)運算(suàn)能力集中起來(lái)隻做(zuò)一件事——抓住消費者關注度。不管做(zuò)底層科學研究的企業，最後的變現方式都是販賣消費者關注力。

當消費所帶來(lái)的關注力的轉化不再容易提升，供給端的轉化帶來(lái)新的機會(huì)。不管互聯網下半場(chǎng)，産業互聯網，還(hái)是供給側改革，機會(huì)是在供給側層面數(shù)據優化創造的緯度，而不是消費維度。

其次，很(hěn)多(duō)工作(zuò)可(kě)能會(huì)被人(rén)工智能取代，比如機器(qì)人(rén)做(zuò)分析，機器(qì)人(rén)做(zuò)傳遞，機器(qì)人(rén)做(zuò)設計(jì)，機器(qì)人(rén)做(zuò)創造……RI和(hé)AI的結合，改變了交換交易能力的方式。

設想阿裏巴巴是把商品變為(wèi)數(shù)據進行(xíng)人(rén)與商品之間(jiān)交易的加速；關稅、物流、倉儲是針對物的，能量層面上(shàng)出現一個(gè)如何來(lái)交易，如何來(lái)倉儲，如何來(lái)運輸等。在範淩看來(lái)，這裏又有(yǒu)一系列的機會(huì)。

盡管是技(jì)術(shù)創業，但(dàn)摸清一個(gè)可(kě)行(xíng)的商業模式同樣重要。範淩和(hé)團隊花(huā)了兩三年時(shí)間(jiān)探索商業模式。

特贊所做(zuò)的底層技(jì)術(shù)是對人(rén)的能力進行(xíng)數(shù)據化，例如，要在網上(shàng)搜一個(gè)商品，需要通(tōng)過給予描述，才能夠在網上(shàng)搜到，對人(rén)的非标能力進行(xíng)數(shù)據化和(hé)标準化也是一樣。

由于設計(jì)師(shī)這一職業和(hé)體(tǐ)制(zhì)的關系較弱，設計(jì)師(shī)相對獨立，因此更有(yǒu)可(kě)能被平台化。因此範淩和(hé)團隊選擇對設計(jì)師(shī)進行(xíng)非标能力的數(shù)據化，相當于把這一能力倉儲起來(lái)再調用。過去的消費數(shù)據積累的是人(rén)、貨、場(chǎng)，特贊平台積累的叫人(rén)力場(chǎng)，把這些(xiē)人(rén)立場(chǎng)聯合起來(lái)，與企業的訴求相關聯。

以他們為(wèi)螞蟻金服所做(zuò)的一個(gè)項目為(wèi)例。螞蟻金服是平台上(shàng)大(dà)約有(yǒu)100萬個(gè)商家(jiā)，希望為(wèi)這些(xiē)商家(jiā)賦能。範淩團隊請(qǐng)了100位平台上(shàng)的創意方、設計(jì)師(shī)，用人(rén)力設計(jì)了大(dà)量的插畫(huà)素材，通(tōng)過對這些(xiē)插畫(huà)進行(xíng)數(shù)據描述，人(rén)教機器(qì)做(zuò)1-100的工作(zuò)，如何進行(xíng)排列組合，當商家(jiā)進到頁面輸入店(diàn)名，不同品類、地域、風格，每個(gè)人(rén)可(kě)以得(de)到完全不一樣的海報。

創業的底層

技(jì)術(shù)創新創業的底層，來(lái)自創新人(rén)才的培養，接受過中美兩國不同形式的教育的範淩，對此深有(yǒu)體(tǐ)會(huì)。

曾經還(hái)在哈佛讀博士的範淩，計(jì)劃将來(lái)的職業道(dào)路是回歸學術(shù)本質，做(zuò)哲學科學的研究。2011年前後，美國出現了一批新的科技(jì)企業，Uber、Dropbox等。

Uber的出現改變了範淩的想法，Uber所代表的共享經濟，通(tōng)過技(jì)術(shù)解決了産權共享問題。

範淩開(kāi)始意識到，要改變一個(gè)行(xíng)業不一定要回歸本質，而是可(kě)以做(zuò)一家(jiā)公司。回歸本質做(zuò)研究是通(tōng)過教授的方式去影(yǐng)響人(rén)。如果做(zuò)一個(gè)公司或是一個(gè)App，每個(gè)人(rén)都要用，他們的行(xíng)為(wèi)也會(huì)随之改變。

在新想法驅動的下，範淩開(kāi)始學習如何經營一家(jiā)公司，如何融資，如何寫PPT。而哈佛大(dà)學的創新實驗室，正好是教授學生(shēng)如何辦一家(jiā)公司。

“我認為(wèi)好的學校(xiào)，不是今天學生(shēng)想學哲學，就讓最好的哲學家(jiā)教授。而是當學生(shēng)不想學某一學科，轉而學習另一項東西時(shí)，學校(xiào)能不能以學生(shēng)為(wèi)中心創造這一機會(huì)，将以科研為(wèi)中心轉化為(wèi)以學生(shēng)為(wèi)中心。”範淩說，盡管國家(jiā)層面支持創新創業，政府給予支持基金、孵化器(qì)，但(dàn)更多(duō)時(shí)候，創業者需要的東西是在學校(xiào)裏學到的。

正是基于創業的想法，範淩從哈佛來(lái)到了科技(jì)創業的中心——矽谷，在伯克利大(dà)學繼續進行(xíng)他的應用型研究。

“什麽是成功的教授？論文寫得(de)多(duō)，學生(shēng)帶得(de)好，學術(shù)影(yǐng)響力大(dà)，影(yǐng)響因子高(gāo)。什麽是成功的實驗室？可(kě)能是技(jì)術(shù)轉化高(gāo)專利多(duō)，以專利為(wèi)導向。什麽是成功的公司？一個(gè)好公司是産品和(hé)技(jì)術(shù)有(yǒu)人(rén)買單，有(yǒu)用戶。”範淩說，雖然在底層對問題有(yǒu)着同樣的興趣，比如把能力進行(xíng)數(shù)據化的興趣，當自己想清楚做(zuò)公司而不是做(zuò)實驗室，兩者在更高(gāo)層面的轉化其實不一樣。那(nà)個(gè)時(shí)候，選擇做(zuò)企業自然就會(huì)明(míng)白自己将得(de)到什麽失去什麽。

在學術(shù)創業過程中，技(jì)術(shù)從實驗室到産品再到推向市場(chǎng)變為(wèi)商品，每一步都是驚險一躍，對于範淩來(lái)說，如果将每一步的目标考慮清楚，跨越起來(lái)沒有(yǒu)那(nà)麽困難。